Diese Übersicht beinhaltet zusätzliche Informationen zu den oben dargestellten Indikatoren, wie eine kurze Definition des Indikators und eine Beschreibung des politisch festgelegten Zielwertes sowie die politische Intention für die Auswahl des Indikators.
| Definition (Text aus dem Indikatorenbericht 2022 - Stand 31.10.2022) |
Es handelt sich um einen neuen Indikator aus der Weiterentwicklung 2025 der Deutschen Nachhaltigkeitsstrategie. |
|---|---|
| Ziel und Intention (Text aus dem Indikatorenbericht 2022 - Stand 31.10.2022) |
Es handelt sich um einen neuen Indikator aus der Weiterentwicklung 2025 der Deutschen Nachhaltigkeitsstrategie. |
| Definition |
Der Indikator stellt den Anteil der allgemeinbildenden Schulen (in Prozent) dar, der über mindestens eine Zertifizierung im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (aus einem, von den Kultusministerien der Länder definierten Set aus BNE-Labeln) verfügt. |
| Intention |
Das Konzept von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) hat zum Ziel, Schülerinnen und Schüler zur aktiven Gestaltung einer ökologisch verträglichen, wirtschaftlich leistungsfähigen und sozial gerechten Umwelt unter Berücksichtigung globaler Aspekte, demokratischer Grundprinzipien und kultureller Vielfalt zu befähigen. Der Indikator soll damit auch einen Beitrag zur Qualitätsentwicklung von Schulen und Labels leisten. |
| Ziel |
Kontinuierlicher Anstieg |
| Art des Ziels |
Zielrichtungsvorgabe |
| Umsetzung in der Wettersymbolberechnung |
Der Anteil von Schulen mit BNE-Label (Bildung für nachhaltige Entwicklung) soll steigen. |
| Datenstand |
15.01.2025 |
